教育局局長蔡若蓮在該局網上專欄撰文指，她上周到訪九龍真光中學，出席高中公民科學生參加江西「飲水思源」內地考察後的學習延伸活動，並參觀學習成果展示。

她指出，教育局已設立「東江水供港60周年」專屬網頁，讓市民見證學生參與內地考察後的學習收穫，並共同感受他們的愛國情懷。該局將繼續推動多元學習活動，通過跨境考察交流活動，引領香港青少年在實踐中認識和熱愛祖國。

以下是教育局局長蔡若蓮6月11日在該局網上專欄「局中人語」發表的文章：

「莫忘東江水，飲水思故源」，東江水是香港市民的生命之源。過去香港一直面臨雨水收集不足、淡水資源短缺的問題。上世紀60年代，更遇上百年一遇的大旱災，嚴重打擊民生及經濟。在這危急關頭，國家於1965年毅然啟動東深供水工程，引東江水經深圳輸港，為香港的社會和經濟發展注入強大而穩定的動力。60年來，無論遇到什麼困難，國家始終堅持穩定供水，體現了對香港的關愛。

拓展學習視野：從考察活動感受國家關愛

為加深學生對東江水供港歷史的認識，教育局在高中公民科內地考察團中特別新增江西「飲水思源」內地考察行程。去年10月底，我與九龍真光中學的師生一起參與江西首發團，走訪東江源頭三百山，參加東江水供港60周年紀念活動。通過實地考察與體驗式學習，同學了解到國家通過保護源區生態、嚴格水質監控確保供水安全，體會護林員無私奉獻精神，深刻感受內地與香港血濃於水的情誼，以及兩地血脈相連的關係。

上周，我到訪九龍真光中學，出席同學考察後的學習延伸活動及參觀學習成果展示。在與「團友」聚舊的對談中，我很高興看到同學在短短半年內，在同行老師的啟發下，把考察團所學的知識學以致用。例如：通過拍攝紀錄片、製作水源模型、裝飾紀念品、人工智能協力寫作等方式，記錄考察過程中的點滴感悟，理解國家為了保障水質符合最高國家標準，盡心盡力維護水質純淨。

更難得的是，看到同學積極運用人工智能（AI）分享學習成果，以AI輔助進行小說創作。通過生成影像和文字，生動呈現了首位護林員龔隆壽孤身守護山林的奮鬥精神。作品展現了同學融匯貫通的能力，顯示香港教育培養學生數字技能方面的成果，相信假以時日，必定能夠培育更多兼備資訊素養和人文關懷的人才。

是次與「團友」重聚，不僅讓大家重拾考察的記憶點滴，還喚起了一些瞬間的感動，使考察活動的內涵立體呈現。同學從考察中學習奉獻精神，並對中華文化的豐富多彩感到自豪。在考察中遇到的人、事和物，將成為她們成長歷程中的養份，增長了她們的見識，豐富了她們的生命。

讀萬卷書不如行萬里路，公民科內地考察團，體現了「百聞不如一見」的道理，課堂內外有機結合，引導同學將知識轉化為國民身份認同與文化自信。江西之行，不單參觀東江水源頭，更融入了對「長征」艱辛歷史的學習，感受國家為人民福祉奮鬥的初心。同學更從不同角度了解客家文化，深入探索當地的風土人情。這種從「飲水」到「思源」的啟迪，將成為同學成長路上的精神寶藏，激勵她們為國家與香港的未來貢獻力量。

尋根溯源之旅：從知識積累到情感昇華

未來，教育局將繼續「以水為媒」，讓家國情懷如東江之水般長流不息，潤澤每一位香港同學的心田。今年2月，我們舉辦了「薪火相傳」平台系列：東江水供港探索之旅（2024/25），約90名來自七間中學的師生，前往廣東省參觀東深供水工程相關設施，深入了解其歷史和運作。同學為建設者「要高山低頭，令河水倒流」的精神所感動，認為工程不僅是水利奇蹟，更是粵港情誼的象徵；亦有同學建議舉辦更多講座與考察，讓大家多了解水資源來之不易。

是次探索之旅，同學在考察前蒐集資料、擬訂研習題目。考察期間，以小組形式進行實地探究，用鏡頭記錄關鍵瞬間，用筆尖寫下深刻感受，並通過討論釋疑解惑。返程後，同學有系統地梳理所得資料，撰寫研習報告，並在成果分享會上匯報所學所思。

悠悠歲月60載，涓涓江流兩地情

為進一步展示學生的學習成果，教育局已設立「東江水供港60周年」專屬網頁，收錄參團學生的感言、專題研習報告，以及成果分享會匯報內容等，讓大家共同感受這份愛國情懷，並見證學生的學習收穫。

我們將繼續推動多元的學習活動，通過跨境考察交流活動，引領香港青少年在實踐中認識和熱愛祖國，讓「飲水思源」的精神薪火相傳，培育更多心繫家國、勇於擔當的時代新人！