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港生閱讀能力表現優異

2017年12月06日

香港學生在全球學生閱讀能力進展研究2016表現優異,在50個參與研究的國家或地區中排名第三,僅次於俄羅斯和新加坡。

 

教育局表示,結果肯定了學校、老師和各持份者多年來為提供優質學校教育所作的努力,再次證實香港教育朝着正確的方向邁進,並會繼續與業界、家長和社會共同努力,保持香港學生的均衡發展和良好表現。

 

研究由國際教育成績評估協會主辦,每五年進行一次,評估參與國家或地區九至十歲學童使用母語閱讀的能力。

 

研究結果顯示,有93%香港小四學生的閱讀水平達到中等國際基準或以上,達高等國際基準及閱讀尖子水平的有18%;兩者均較全球平均的82%和10%為高。

 

他們閱讀資訊類文章的表現較閱讀文藝類文章的為佳,而女生的閱讀成績較男生好。

 

相對於其他國家或地區,香港小四學生的家庭背景和社經狀況對學生閱讀能力影響較低,反映不同持份者給予學生的支援,對有效提升學生閱讀和語文能力起關鍵作用,香港的小學教育系統亦為學生提供公平教育機會。

 

研究亦顯示,學生閱讀能力與家長參與有正面關係;參與課後補習的學生,其閱讀成績與沒有參與補習學生的成績並無顯著差異。



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