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舞吧,機械人!

2016年07月31日

公開較勁

公開較勁:  2016青少年機械人世界盃香港區公開賽7月2日在科學園舉行,比賽旨在啟發青少年對科研的興趣,鼓勵他們將知識融會貫通,設計創新機械人。

獲獎隊伍

獲獎隊伍:  佛教何南金中學學生設計的五個機械人,能夠掌握拍子,隨節奏搖擺跳動,舞姿整齊,奪得今年機械人比賽舞蹈項目高級組冠軍。

樂此不疲

樂此不疲:  黃宗輝學會製造機械人後,每天專心鑽研設計。他對科研的興趣越來越濃厚,決定中四選修理科,日後投身工程行業。

增強自信

增強自信:  佛教何南金中學教師李志宏(左)認為學生學習製作機械人可增進學科知識,參加比賽則能擴闊眼界和增強自信。

2016青少年機械人世界盃香港區公開賽7月2日在科學園舉行,比賽旨在啟發青少年對科研的興趣,鼓勵他們將知識融會貫通,設計創新機械人。有得獎學生表示立志投身工程相關行業,也有教師認為學生參賽可擴闊眼界,培養自信。

 

聞歌起舞對人類來說輕而易舉,但要機械人做到,卻需要精心設計。佛教何南金中學機械人研發隊製造的五個機械人,能夠掌握拍子,隨節奏搖擺跳動,舞姿整齊,奪得今年機械人比賽舞蹈項目高級組冠軍。

 

研發隊賽前下了不少工夫,「五個機械人要動作一致,難度較高,因為每個機械人是由不同的同學製作,難免有偏差。我們要不斷修改程式,互相配合,才達到理想效果。」隊長黃宗輝說。

 

黃宗輝今年升讀中四,他憶述中一挑選這項課外活動全因新鮮感,當時覺得機械人很有型格,也很創新,遂加入機械人研發隊。

 

鑽研設計 增進知識

投入機械人世界後,黃宗輝樂此不疲,每天下課都留在學校,做完功課便專心鑽研設計。

 

三年孜孜不倦,黃宗輝運用電腦程式更加得心應手,化學和物理知識也增進不少。他認為比賽除了與對手一較高下,也可以訓練臨場應變能力。

 

「每次創製出機械人程式都很高興,能在比賽戰勝對手更加興奮。比賽期間,教師不在場,如果機械人出現故障,例如電線或摩打損壞,便要自行解決,隨機應變。」

 

黃宗輝說,學會製造機械人後,對科研的興趣越來越濃厚,決定中四選修理科,日後投身工程行業。

 

參加比賽 培養自信

教師李志宏指,製作機械人涉及多個學科的知識,物理方面,學生需懂得分辨串聯和並聯;化學方面則要知道不同類型充電池對於機械人輸出功率的影響。

 

李志宏鼓勵學生多參加比賽擴闊眼界,並全力應付每一場賽事。

 

「學生參加國際賽時會遇上職業選手,即使自知技不如人,也要認真作賽。面對不同對手,有助培養自信。」

 

教育局正積極推行科學、科技、工程及數學(STEM)教育,鼓勵中小學在課程或課餘活動加入相關元素,裝備學生。

 

香港青少年機械人世界盃協會主席陸智聰相信,推動STEM教育可鼓勵更多學校參加比賽,讓學生互相切磋和學習。今年的香港區公開賽吸引逾30間中、小學約300名學生參加。

 

政府資訊科技總監辦公室也正推行「中學資訊科技增潤計劃」,學校可利用撥款開辦資訊科技增潤班,教導學生編寫流動應用程式、組裝和設計智能機械人等,培育新一代科技精英。