慈雲山一所小學舉辦不一樣的聯歡派對，邀請逾20名視障人士參加，實踐傷健共融。為籌辦派對，學生學習點字、領路法、口述影像等技巧，以便與失明人士溝通和相處。校長希望藉活動鼓勵學生關心弱勢社群，讓關愛共融的精神傳承下去。

設身處地 感同身受

十多名小四學生在導師帶領下，學習領路法，一人帶上眼罩，扮演失明人士，另一人扮演領路員，從五旬節聖潔會靈光白普理失明人士中心出發，步行返回就讀的聖文德天主教小學。

短短七分鐘路程，接受帶領的學生，深深體會視障人士漆黑的世界，每踏出一步，都考驗他們的勇氣。

扮演失明人士的學生謝家寶說，蒙着眼睛走路，心情十分緊張。「看不見前路，非常害怕；一不留神會撞到柱子，上下樓梯也怕絆倒。」

謝家寶說，感受視障人士的苦況後，他有信心可以當一名稱職的領路員。

為準備這次派對，校方特別安排體驗課程，讓學生學習領路法外，還學習口述影像技巧及製作點字抽獎券。同學都用心研習，期待活學活用。

派對當日，負責領路的同學到失明人士中心邀請這些特別嘉賓。

學生曾維威跟其他同學一樣，首次接觸視障人士，這次他負責帶領盧詠慈到學校。他一邊走一邊溫柔地提示盧詠慈避開障礙物。「我告訴她旁邊有柱子，旁邊有溝渠，以免她跌倒。」

盧詠慈稱讚曾維威是優秀的領路員，「他解釋得很清楚，我給他98分。」

在派對上，每位嘉賓都獲派一張特製的點字抽獎券，全部由學生親手製作。

口述影像 傳播愛心

派對另一精彩環節是口述影像，讓嘉賓「聽」電視。

「明亮的半月懸掛在天空中，工作室漆黑一片，區紀復太太用蠟燭代替電燈，令室內有光源。」學生陳立仁為電視節目作旁述。

陳立仁和其他同學花了兩個月時間，為一套20分鐘長的電視節目撰寫旁述。他先把節目細看數十遍，記下沒有對白的時間長度，再構思旁述內容和寫稿。

陳立仁說，口述影像要運用精準語言，在有限時間描述影像和重要情節。「最困難是時間控制，要趁節目沒有對白的空檔作旁述，時間到了，便要停止，以免與角色的對白重疊。」

失明的李桂芬很欣賞小學生的電視節目旁述，對他們真誠付出，深受感動。

「他們的誠意打動了我，小朋友準備充足，沒有結結巴巴，旁述清晰，我閉上眼睛細聽，能感受到他們的心意。不要小看孩子的力量，他們都是很可愛的天使。」

李携好知悉小朋友願意學習口述影像，為他們帶來娛樂，感到很高興；又認為與他們相處，心境也年輕不少。「好開心！以往我們只知成人會為視障人士口述影像，難得小朋友也學會了，希望他們將來多做一點，協助我們欣賞電影。」

消除隔膜 關愛共融

這次活動由聖文德天主教小學舉辦，校長張偉菁說，活動鼓勵學生關心弱勢社群。

「失明人士有很多限制，我們希望小朋友以最大力量幫助他們，也讓小朋友知道自己多麼幸福，要好好珍惜擁有的一切。教育不是紙上談兵，這是一個機會，讓已植入小朋友心中的愛的種子發展下去。」

張偉菁說，學校未來會繼續舉辦類似活動，將生活體驗融入教育，既推動學生關心他人，也有助他們心智成長。